美国康奈尔大学法学院於兴中教授来我院讲学

6月2日晚7点，由美国哈佛大学法学博士、康奈尔大学法学院教授於兴中主讲的“21世纪法律人的学习任务”主题讲座在法学院模拟法庭举行。著名法理学家、中南大学特聘教授谢晖老师，我院高中老师和肖洪泳老师担任评议嘉宾，蒋海松老师主持讲座。

首先，於兴中教授引用康奈尔大学法学院流行的一句话“lawyers in the best sense”，提出“怎么样才是最佳法律人？”於教授认为“law as integrity”——作为“德性”的法律是这一问题的回答。接着，於教授从法律人的概念、传统法律人的形象、变化中的法律职业和法律人、以及21世纪法律人的学习任务等四个方面进行讲授。第一，法律人的概念。於教授指出应从广义和狭义两个方面去理解，广义上的法律人是指从事法律工作的人，而狭义上的法律人则是特指律师。第二，传统法律人的形象。理想的法律人应该是独立不受影响，非政治的、非商业性的法律专业人员；现实中的法律人则是於教授用漫画展示的形象，如“道路的维修者”、“赚钱是法律人的主要目的”等。第三，变化中的法律职业和法律人。基于后启蒙、后现代和后全球化的背景，以及对法律独立性的软性理解，变化中的法律职业和法律人在逻辑、经验和直觉等认知方法正趋向融合，并逐渐接受并合理利用法的模糊性和不确定性，另外正追求更高层次上提供实现公正的法律服务。第四，21世纪法律人的学习任务。於教授认为21世纪法律人的学习任务既要掌握传统法律人的技能，包括推理、归纳、研究、想象、表达、书写等9项技能，又要认识到法律与政治、法律与商业相互影响和相辅相成的关系，以及意识到国际化和虚拟世界给法律人提出的新的要求。

在随后的嘉宾评议环节和学生提问环节中，老师和学生就具体问题进行进一步地交流。例如，结合美国的做法和经验，我国法律实践需要改进的地方，以及法学研究能力的欠缺等问题，於兴中教授和三位评议教授都提出了相应的看法和建议。通过於教授细致而深入、言浅而意深的讲授，我院学生对“最佳法律人”有了进一步的认识和思考。

（张茜）